dc.contributor.advisor | Córdova Cadillo, Alberto | es_PE |
dc.contributor.author | Ahumada Quispe, Rocio Elena | es_PE |
dc.contributor.author | Ubillus Orellana, Romina Fernanda | es_PE |
dc.date.accessioned | 2024-09-06T15:43:50Z | |
dc.date.available | 2024-09-06T15:43:50Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14138/8021 | |
dc.description.abstract | El objetivo de la investigación fue conocer la correlación entre inteligencia emocional
y rendimiento académico en estudiantes de nivel primaria de una Institución
Educativa, la investigación fue de tipo fundamental, no experimental, descriptivo y
no correlacional, con una muestra de 272 estudiantes. Se aplicó el cuestionario de
Inteligencia Emocional Bar On Ice – NA de Ugarriza y Pajares (2005) y los registros
académicos correspondientes a cada área a evaluar. Los resultados mostraron que
existe relación positiva y directa entre las variables inteligencia emocional y
84
rendimiento académico (**p<0.050), del mismo modo se muestra un 88.2% de
estudiantes que presentan un nivel medio de inteligencia emocional y un 54.0%
presentan un nivel de logro destacado de rendimiento académico, además, también
existe correlación con el componente interpersonal (**p<0.028) y con el componente
manejo de estrés (**p<0.043), sin embargo, no se mostró correlación con el
componente intrapersonal (**p>0.536), el componente de adaptabilidad (**p>0.369)
y con el componente impresión positiva (**p>0-369). La investigación pudo concluir
que existe relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en
estudiantes de nivel primaria de una Institución Educativa, significando que, a mayor
inteligencia emocional, mayor rendimiento académico | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad Ricardo Palma | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Universidad Ricardo Palma. Repositorio institucional - URP | es_PE |
dc.subject | Rendimiento académico | es_PE |
dc.subject | Inteligencia emocional | es_PE |
dc.subject | Estudiantes | es_PE |
dc.subject | Institución educativa | es_PE |
dc.title | Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de nivel primaria de una institución educativa, 2023 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Escuela Profesional de Psicología | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad Ricardo Palma. Facultad de Psicología | es_PE |
thesis.degree.name | Licenciada en Psicología | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 | es_PE |
renati.advisor.orcid | 0000-0002-8221-3960 | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
renati.discipline | 313016 | es_PE |
renati.juror | Espíritu Salinas, Natividad Marina | es_PE |
renati.juror | Sánchez Carlessi, Héctor Hugo | es_PE |
renati.juror | Tauro Uriarte, Talia Beatriz | es_PE |
renati.author.dni | 71396015 | |
renati.author.dni | 74643200 | |
renati.advisor.dni | 08458178 | |