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dc.contributor.advisorQuipas Bellizza, Mariella Margotes_PE
dc.contributor.authorHidalgo Valencia, Isabeles_PE
dc.date.accessioned2021-08-25T04:25:57Z
dc.date.available2021-08-25T04:25:57Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14138/4071
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación, es determinar la eficacia de la Metodología del Doble Diamante en el aprendizaje de la asignatura Diseño Tridimensional en estudiantes de la especialidad de Diseño Gráfico de una Universidad Privada de Lima. Es una metodología de Diseño centrada en las personas que permite el buen entendimiento entre diseñadores y usuarios finales de productos y servicios. El enfoque de estudio fue cuantitativo, de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño pre-experimental, de un solo grupo, con un tipo de muestra no probabilístico de 21 estudiantes. Como instrumentos se diseñaron rúbricas que evaluaron un pretest y un postest de los aprendizajes conceptuales procedimentales y actitudinales del proyecto final del curso. Su validez interna fue garantizada mediante la técnica de juicio de expertos y el grado de confiabilidad mediante la prueba del Alpha de Cronbach. A nivel inferencial se contrastaron las hipótesis de las tres dimensiones de aprendizaje. En la dimensión del aprendizaje conceptual, se encontró diferencia de medias entre el pre - test y postest de 6.76 puntos. En la dimensión aprendizaje procedimental, se encontró diferencias de medias entre el pretest y postest de 6.62 puntos y en la dimensión aprendizaje actitudinal, se encontró diferencia de medias entre el pretest y postest de 6.95 puntos. Los resultados de la investigación, demuestran que las diferencia encontradas son significativas, lo que indica que hubo una mejora en el aprendizaje de los estudiantes después de implementar la metodología del Doble Diamante en el curso de Diseño Tridimensional de la especialidad de Diseño Gráfico de una Universidad de Lima.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Ricardo Palmaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.subjectDoble Diamanteses_PE
dc.subjectmetodologíaes_PE
dc.subjectaprendizajees_PE
dc.subjectDiseño Tridimensionales_PE
dc.subjectPackaginges_PE
dc.titleMetodología “Doble Diamante” aplicada al aprendizaje del Diseño Tridimensional en estudiantes universitarios de Diseño Gráficoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Docencia Superiores_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Ricardo Palma. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.programMaestría en Docencia Superiorspa
thesis.degree.nameMaestra en Docencia Superiores_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9298-0410es_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_PE
renati.discipline131037es_PE
renati.jurorVallejo Romo, Lucila del Carmenes_PE
renati.jurorAgüero Fernández, Maxes_PE
renati.jurorQuea Vásquez, Juan Albertoes_PE
renati.jurorFalcón Tuesta, José Abrahames_PE
renati.author.dni07641654es_PE


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