dc.contributor.advisor | Escurra Mayaute, Luis Miguel | es_PE |
dc.contributor.author | Luna Huerta, Iris Yesenia | es_PE |
dc.date.accessioned | 2021-07-19T16:52:00Z | |
dc.date.available | 2021-07-19T16:52:00Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14138/3944 | |
dc.description.abstract | La presente tesis tuvo como objetivo validar el Programa “Lela2r” para optimizar la
Comprensión Lectora en estudiantes del cuarto grado de primaria de una institución
educativa estatal del distrito de Chorrillos. Se utilizó un diseño cuasi experimental pre y
post test con grupos intactos no equivalentes. La muestra estuvo conformada por 47
estudiantes divididos en dos grupos: Experimental (23) y control (24). Para la medición
pre y post test se utilizó la Prueba de Comprensión de Lectura de Complejidad Lingüística
Progresiva para el cuarto grado de primaria (CLP 4-A).
Se validó el programa porque los resultados mostraron que los estudiantes del grupo
experimental mejoraron su comprensión lectora después de la aplicación del programa.
Asimismo, los participantes del grupo experimental alcanzaron una mayor comprensión
lectora que los participantes del grupo control después de la aplicación del programa. | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad Ricardo Palma | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_PE |
dc.subject | Comprensión lectora | es_PE |
dc.subject | estrategias de lectura | es_PE |
dc.subject | cuarto grado de primaria | es_PE |
dc.subject | institución educativa estatal | es_PE |
dc.title | Aplicación del programa “Lela2r” para optimizar la comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de primaria de una institución educativa estatal del distrito de Chorrillos | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Psicología con mención en Problemas de Aprendizaje | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad Ricardo Palma. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.program | Maestría en Psicología con mención en problemas de aprendizaje | spa |
thesis.degree.name | Maestra en Psicología con mención en Problemas de Aprendizaje | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 | es_PE |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-3015-9659 | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.discipline | 313417 | es_PE |
renati.juror | Torres Acuña, William | es_PE |
renati.juror | Rodríguez Tarazona, Rosa Emilia | es_PE |
renati.juror | Pequeña Constantino, Juan | es_PE |
renati.juror | Delgado Vásquez, Ana Esther | es_PE |
renati.author.dni | 40825139 | es_PE |
renati.advisor.dni | 08034362 | es_PE |