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dc.contributor.advisorDelgado Vásquez, Ana Esther
dc.contributor.authorUgás Wisnar, Pryscilla Gianina
dc.date.accessioned2020-11-03T17:55:21Z
dc.date.available2020-11-03T17:55:21Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://repositorio.urp.edu.pe/handle/URP/3302
dc.description.abstractEste estudio tuvo como objetivo principal analizar la relación entre la atención y la comprensión de lectura en estudiantes de cuarto grado de educación primaria de una institución educativa del distrito de Comas. Los 87 participantes fueron evaluados con dos instrumentos, en el caso de la atención se utilizó el d2 – Test de Atención y para valorar la comprensión de lectura, la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva Nivel 4 Forma B (CLP 4 – B). Los resultados obtenidos, permitieron corroborar una relación significativa entre la atención y la comprensión de lectura en la muestra examinada. De igual manera, se validaron las hipótesis específicas que indicaron relación entre la atención, la comprensión global y categorización de textos.spa
dc.description.uriTesisspa
dc.formatapplication/pdfspa
dc.language.isoesspa
dc.publisherUniversidad Ricardo Palmaspa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/spa
dc.sourceRepositorio institucional - URPspa
dc.sourceUniversidad Ricardo Palmaspa
dc.subjectAtenciónspa
dc.subjectcomprensión de lecturaspa
dc.subjectestudiantes de cuarto grado de primariaspa
dc.subjectinstitución educativa estatalspa
dc.titleAtención y Comprensión de Lectura en Estudiantes de Cuarto Grado de Educación Primaria de una Institución Educativa Estatal del Distrito de Comasspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
thesis.degree.disciplineMaestría en Psicología con mención en problemas de aprendizajespa
thesis.degree.grantorUniversidad Ricardo Palma. Escuela de Posgradospa
thesis.degree.levelMaestríaspa
thesis.degree.programMaestría en Psicología con mención en problemas de aprendizajespa
thesis.degree.nameMaestra en Psicología con Mención en Problemas de Aprendizajespa


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