INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LAS CREENCIAS SOBRE EL MUNDO EN ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE LIMA

Abstract

Se investigaron las creencias sobre el mundo en una muestra intencional estratificada de 295 estudiantes de una universidad privada de la ciudad de Lima, Perú, de 17 carreras profesionales, varones (43.7%) y mujeres (56.3%) comprendidos en las edades de 16 a 39 años, siendo la media de la muestra 21 años (promedio de edad 18 años en 125 alumnos del primer semestre y promedio de edad 24 años en 170 alumnos del décimo semestre). Se utilizó la versión española de la Escala WAS (World Assumptions Scale) de creencias sobre el mundo de la psicóloga norteamericana Ronnie Janoff-Bulman. Utilizando el estadístico U de Mann Whithey a un nivel de probabilidad de 0.05 % se encontró que las creencias básicas sobre el mundo a nivel general eran más favorables en los estudiantes del 10º semestre, sin embargo las diferencias no eran estadísticamente significativas con respecto a las creencias de los estudiantes del 1º semestre. Al comparar las creencias específicas sobre el mundo: Mundo justo, Mundo controlable, Importancia del azar, Mundo benevolente, Gente bondadosa, Dominio del entorno o capacidad de control del yo, Autoestima y Tener suerte personal, se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los estudiantes del 1º y 10º semestre solo en las creencias sobre el Mundo Justo y en Tener Suerte Personal, siendo las creencias de los estudiantes del 10º semestre más favorables. Se concluye que la educación superior universitaria influye en las creencias más favorables sobre el mundo justo y en las creencias de tener suerte personal.