El trabajo colaborativo en la expresión escrita de textos descriptivos en inglés en los estudiantes de un instituto superior de Lima-2018

Abstract

La presente investigación se desarrolló con el fin de estudiar la influencia del trabajo colaborativo en la expresión escrita de textos descriptivos en inglés en los estudiantes del curso de Idioma extranjero I de una institución superior de Lima durante el semestre 2018-2. Se seleccionó un grupo experimental de 18 estudiantes. El tipo de investigación aplicado fue de diseño pre experimental. Para recoger los datos de la variable dependiente se elaboró y aplicó una prueba escrita de conocimientos de inglés al grupo experimental (pre y post test). Como experiencia se desarrollaron 14 sesiones según los conceptos del sílabo, pero con énfasis en el trabajo colaborativo para la producción de textos descriptivos en inglés en los estudiantes del grupo experimental. Para la comprobación de hipótesis se utilizó la prueba T de Student, la cual arrojó como resultado un alto nivel de paridad en el grupo experimental, con 26.6389 en el pre test y 25.9167 en el post test, esto indica que no se cumple una significancia bilateral. Sin embargo, dentro del grupo experimental hubo una parte que mostró una mejora en su rendimiento y presentó una alta significatividad con un puntaje de 22.285 en el pre test y un puntaje de 30.00 en el post test, lo cual significa una influencia importante del trabajo colaborativo en la producción de textos descriptivos en inglés en estos estudiantes.