Efectividad de una propuesta metodológica por competencias sobre el rendimiento académico y motivación en estudiantes de nivel superior con respecto a la asignatura de Psicología 2017-II

Abstract

La presente investigación hace referencia a la aplicación de una propuesta metodológica basada en competencias para el curso de psicología de la Carrera de Gestión y Negocios de un Instituto de Lima. Para la realización de la misma se utilizó el método explicativo y un diseño cuasi experimental que busca contrastar de manera comparativa la efectividad de la metodología fundamentada en competencias. Además, se empleó el Test Ceam –M es decir la dimensión motivacional de igual manera se tomó en cuenta las calificaciones adquiridas durante el ciclo de estudios a manera de cuantificar los efectos de la propuesta en rendimiento académico. Así también, se demostró el efecto positivo de la propuesta metodológica por competencias en el desempeño a nivel superior y algunas dimensiones motivacionales de los alumnos pertenecientes a la Carrera: Gestión y Negocios que cursaron la asignatura de psicología en ciclo 2017-II.