Intervención educativa sobre conocimientos y prácticas de lavado de manos en estudiantes de primaria de una institución educativa pública peruana

Abstract

Introducción: El lavado de manos es la medida higiénica que consiste en la remoción mecánica de suciedad y eliminación de microorganismos transitorios de la piel, removiendo en un 80% la flora bacteriana. Está comprobado que el lavado de manos es una medida fundamental contra la propagación de los microorganismos en el medio ambiente, por ello esta práctica debe ser aplicada a diario por cada uno de los miembros de la familia y de la comunidad. Objetivo: Evaluar efecto de una intervención educativa sobre el nivel de conocimiento y práctica de lavado de manos en estudiantes de primaria de una institución educativa pública, 2020. Metodología: Estudio de enfoque cuantitativo, nivel explicativo, básico, longitudinal, prospectivo y diseño pre experimental; la muestra estuvo conformada por 26 alumnos del 3er grado de primaria seleccionadas por muestreo no probabilístico, por conveniencia; los datos se obtuvieron a través de un cuestionario para conocimiento, en tanto para la práctica mediante una guía de observación. Resultados: Se encontró que el nivel de conocimiento de los escolares sobre lavado de manos fue regular en un 73,1% durante el pre test, y posterior a la intervención alcanzó un 92,3% como óptimo en el post test. En cuanto a la práctica, la técnica fue inadecuada en un 100% durante el pre test; sin embargo, después de la intervención, la práctica de lavado de manos fue adecuada alcanzando un 88,5% durante el post test. Conclusión: La intervención tuvo un efecto positivo en el nivel de conocimiento y práctica sobre lavado de manos.