Ansiedad y autoeficacia académica en estudiantes de un instituto superior tecnológico en Lima

Abstract

La presente investigación, se planteó como objetivo determinar la relación entre la ansiedad y la Autoeficacia en estudiantes de un Instituto Superior Tecnologico de Lima. La muestra estuvo conformada por 93 participantes. Para la medición de la ansiedad se usó el Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (ISRA) y para la medición de la autoeficacia se utilizó la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA). Mediante un análisis estadístico se obtuvo que los puntajes no son homogéneos, por ello se utilizó una prueba no paramétrica como la correlación de Spearman-Brown. El resultado con respecto al objetivo general demuestra que existe una correlación negativa y significativa entre la Ansiedad y la Autoeficacia. El resultado muestra que existe una correlación negativa y significativa entre la Autoeficacia y los componentes de ansiedad (cognitivo, motor y fisiológico). Asimismo, el componente Fisiología obtuvo un mayor grado de correlación con la autoeficacia.