Modelo de Gestión Estatal para la implementación de proyectos productivos en instituciones educativas del distrito de Corani, provincia de Carabaya, Región Puno

Abstract

La presente tesis, tiene por objetivo: Determinar cómo impacta un modelo de gestión institucional estatal en la implementación de proyectos productivos en instituciones educativas del distrito de Corani, provincia de Carabaya, región Puno. La hipótesis general muestra que el modelo de gestión institucional estatal tiene un impacto positivo en la implementación de proyectos productivos en instituciones educativas del distrito de Corani, la provincia de Carabaya, región Puno, comprobado a partir de la recopilación de información en campo y documentación demuestran que el tipo de financiamiento, el programa educativo y las alianzas estratégicas impulsados por la gestión de la entidad estatal son las que resultan en que las cinco escuelas básica regular implementen su proyectos productivos. El diseño de investigación ha sido descriptivo correlacional, descriptivo y exploratorio y el paradigma o método ha sido mixto por cuanto se ha aplicado encuestas y entrevistas (cuantitativos y cualitativo) empleándose para encuestas preguntas abiertas y cerradas y una guía de cuestionario para la entrevista. La población estuvo determinada para encuestas dos poblaciones finitas la primera de 92 padres de familia y la segunda de 30 docentes, para el caso de entrevistas a 10 profesionales técnicos y jefes de las instituciones públicas y privada que integran el modelo de gestión institucional del aparato estatal.