Existe un problema de insatisfacción y preocupación de estudiantes y docentes con respecto a la enseñanza de las asignaturas de estructuras de la carrera de arquitectura en la Universidad Ricardo Palma. Se aborda el problema a través de un proceso de reflexión para la evaluación, reconceptualización y sugerencia de alternativas. Mediante el artificio de una frase guía de reflexión “La arquitectura: una idea que se construye”; y modificando la presencia o ausencia de sus palabras se plantean tres diferentes interpretaciones que permitan reflexionar sobre la relación entre la idea generatriz y su materialización, en el proceso de diseño arquitectónico, para evaluar las interacciones entre las asignaturas de diseño arquitectónico y el apoyo de las asignaturas de estructuras. En ese proceso de reflexiones y evaluación se sugieren, como aproximaciones de propuestas el Taller de Diseño Integral, complementado con políticas y actitudes proactivas en calidad de apoyo así como posibilidades de investigación formativa.